孩子二年级拼音不好怎么补

二年级孩子拼音不好的补救方法

一、强化拼音基础知识

如果孩子对声母、韵母和整体认读音节的熟悉程度不够，不能准确发音，或不能根据发音写出对应的拼音字母，这表明基础知识掌握不牢。家长要正确引导孩子熟悉每个拼音字母的准确读法和写法。例如： - 让孩子每天对着拼音字母表反复诵读，在拼音本上反复书写每个拼音字母。 - 每天抽查孩子当天的练习情况，随机抽取拼音字母表中的字母，看孩子能否准确发音并准确写出相应字母。

二、提高拼读能力

1. 多读多练
2. 当孩子对拼音字母的熟悉程度到位以后，家长要督促孩子从每个声母的拼读入手进行练习，从双拼到三拼逐步提升难度，挨个字母过关。
3. 引导孩子阅读带注音的课外书籍，因为孩子大多喜欢看课外书，在阅读过程中遇到不认识的字就会自发使用拼读规则进行发音，从而达到反复练习、提高拼读能力的目的。
4. 做拼音填空练习题
5. 注音是较难掌握的技能，只有拼读熟练程度很高才能轻松给汉字或词语注音。
6. 家长引导孩子做拼音填空题，可能需要填上声母、韵母或者标注声调，通过这样的练习提高孩子的注音能力。

三、增加复习频率

1. 课堂上复习
2. 拼音学习贯穿整个学习过程，虽然一年级已教完拼音知识，但不代表学习结束。在课堂上要经常复习拼音知识，随着年级升高不断巩固。
3. 系统补习
4. 针对一年级拼音学得极差的学生，老师可以与家长沟通，告知孩子的不足之处。
5. 如果家长有能力可以自己对孩子的拼音进行系统补习；如果没能力，可以请家教或找专门的补习机构来做，拼音内容不多，不需要很长时间就能见效。

四、重视相关语文学习

1. 认字学词
2. 解决拼音问题后重视识字教学，孩子字学好了就可进行组词、扩词练习，在此基础上练习造简单的句子并经常书写。遇到不会写的字可用拼音代替，间接复习拼音。
3. 字词过关
4. 二年级语文识字量较大，每篇课文有二十多个要求会认会写的生字。家长辅导时，让孩子读课文就能知道哪些字不认识，适时教读，每天认几个字，然后听写带生字的词语。

五、多样化教学方法提高兴趣

1. 形象教学法
2. 家长教育孩子时要表现出充分的耐心，利用形象教学的方法，让孩子说出拼音像什么，加深对字母的印象，加强记忆效果。例如从单韵母、声母开始，学a、o、e时，家长重点指导发音方法，让孩子观察、模仿，反复练读。可以利用插图，借“啊”“喔”“鹅”读准a、o、e的音；还可以编成顺口溜帮助学生记忆发音方法。
3. 实物辅导法
4. 以实物为辅助，身边的东西如衣服、首饰、家里的摆设、家具等都能用来教孩子。让孩子描述这些东西，既认识了实物，又学习了语文拼音。
5. 读写结合法
6. 家长可以带领孩子做卡片，根据孩子学过的声母或韵母结合生活实际组成音节词，指导孩子写成拼音条再读一读，然后让孩子在家里找到这个东西，同时把拼音条贴到相应的东西上，激发孩子的兴趣。
7. 编童话故事法
8. 教师或家长可以将拼音编进童话故事里，寓教学内容于故事情节中，让孩子产生兴趣，积极主动地学习。例如编一个森林里小熊开商店的故事融入拼音知识。
9. 利用动画辅助
10. 刚学拼音的孩子理解能力较差，家长可以陪孩子每天读三到五遍拼音，也可以跟孩子一起看一些关于学拼音的动画，帮助孩子认识并熟悉拼音。
11. 拼音儿歌法
12. 家长可以通过唱歌的方式让孩子正确区分声母、韵母、单韵母、复韵母，这对孩子学好拼音有很大的帮助。