四年级孩子数学差怎么办

一、学习习惯方面

（一）提高专注力

孩子专注力的培养是一个周期过程，家庭教育环境在其中起到了决定性的作用。例如很多孩子在家中学习时，家长们总是左右陪伴，一会儿给倒杯水，一会儿又给送水果，也许此时他们正在背一个单词或是思考一道数学题目的解题思路，这样被打断以后想要进入状态又需要一段时间，长此以往孩子的专注力不断被削弱，在课堂上自然也容易走神，也就会有成绩差的情况出现。所以家长要为孩子营造一个有利于专注学习的环境，让孩子在学习时不被打扰，从而提高课堂上的专注力，这有助于提高成绩。

（二）及时复习

课堂上学习的内容，必须当天消化，要先复习，后做练习。复习工作必须经常进行，每一单元结束后，应将所学知识进行概括整理，使之系统化、深刻化。这样能加深对知识的理解和记忆，有助于提高数学成绩。

（三）明确学习目标

学习是孩子的事情，家长的帮助只是外在的力量，只有孩子自己想学，对数学感兴趣，通过努力成绩才会有所提高。因此，让他们明确自己的学习目标才会有学习的动力。家长在日常生活中要抓住孩子的心理，帮助他们确定学期目标。有了学习目标，孩子学习的主动性上来了，由原来的“要我学”变成“我要学”。

（四）建立错题本

让孩子把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。通过找错、析错、改错和防错，能从反面入手深入理解正确东西，能由果朔因把错误原因弄个水落石出，以便采取具体的措施，解答问题也会更完整、推理更严密，从而提高数学成绩。

二、学习能力方面

（一）提高运算能力

1. 游戏训练：小学四年级的数学主要都是基本的运算，如果孩子数学成绩不好的话，很有可能是运算能力不够，家长可以在周末时间跟孩子一起做一些跟运算能力有关的游戏。
2. 报班学习：也可以给孩子专门报个训练运算能力的班，专业知识的训练一定会对成绩有改善。

（二）锻炼数学思维能力

1. 利用生活元素：让孩子多联系生活实际，这样能很好的把握数学概念知识。例如让孩子关注自己的地址、电话号码、年龄、身高（尺、寸、厘米等计量单位）、体重（比较重与轻）、衣服尺码等，这是在空间关系和数字概念上的早期训练。
2. 画图解题：画图法是小学阶段比较重要的应用题解题技巧之一，将比较抽象的应用题，转变为比较直观的图形表示，解题难度就会降低很多。培养孩子的画图能力不仅锻炼了孩子的自主学习能力，也能让孩子在反复的对比中逐渐修正自己的解题思路，提高自己的数学思维能力，达到举一反三的效果。
3. 强化左脑功能：数学思维能力属于左脑功能范畴，理性思考的能力。可以通过做一些精细动作的练习，比如搭积木、乐高、系扣子、描红等，强化左脑功能，提升数学思维。
4. 动手操作：鼓励孩子亲自动手操作，充分培养孩子理解事物的能力。数学中的概念、法则、定理等比较抽象，再加上小孩子年龄偏小，缺乏生活经验，理解起来比较费劲，通过动手实践有助于理解这些知识，提高数学思维能力。

三、家长沟通与引导方面

（一）多沟通交流

孩子放学回家，家长要和孩子聊聊天，问问孩子在学校里发生了什么，让孩子感受到家长的关心。如果平时工作确实很忙，双休日就要多陪伴孩子，对孩子一定要多鼓励，好孩子都是夸出来的；也不要总是拿孩子和别人比，这样只会打击孩子。

（二）避免给孩子过大压力

在孩子刚开始学习数学时，家长不要给他太大压力，或者传达数学很难的观念，这样很难让孩子产生学习兴趣。