三年级孩子英语不会读怎么办

三年级孩子英语不会读的解决方法

一、学习基础方面

（一）音标与单词记忆

• 音标学习：练好音标对单词读音的掌握非常关键。音标是英语发音的基础，孩子掌握音标后能更准确地读出单词。例如，像“cat”这个单词，通过音标[kæt]就能知道每个音素的发音，从而正确读出单词。同时，结合多种方法狠抓单词的记忆，单词最好放在句子和范文中记忆，把课文上不会的单词标记好，然后读课文，也可以放在阅读中去记忆。

（二）避免死记硬背

• 情境记忆单词：三年级孩子学英语忌枯燥、死记硬背，这会让他们对英语学习产生惧怕心理。家长对单词拼写可以少作要求，尽量将单词与情境关联起来，由情境联想到单词发音，想到一句句子。比如学习“apple”这个单词，可以联想在超市看到苹果的场景，同时说“an apple”，而不是单纯地背诵字母组合。

二、听力与语感培养方面

（一）多听英文材料

• 英文听力素材：家长可以有意让孩子多接触英文听力内容。例如在家时听英文歌曲，歌曲的节奏和韵律能帮助孩子熟悉英语的语音、语调。像“Let It Go”这样的英文歌曲，孩子听多了能跟着哼唱，从而逐渐掌握一些单词和句子的发音。还可以选择合适的英文原版动画电影，陪孩子一起观看，这既能拉近亲子关系，又为孩子创造了听英文的机会。

（二）反复跟读

• 教材配套资源利用：大部分家长不是英语专业出身，发音可能不标准，所以可以鼓励孩子抓住教材配套小程序的机遇，上课认真听老师讲课，回家跟着小程序读。通过反复跟读标准的发音，形成语感。这是因为英语是一门语言学科，开口读非常重要。

三、口语练习方面

（一）多说多练

• 创造对话机会：孩子在课堂上不一定每节课都有发言机会。在家里家长可以和孩子玩角色扮演游戏，创设对话情景练习英语对话。例如扮演餐厅里的顾客和服务员，进行简单的英语交流，像“Can I have a hamburger?”“Sure.”这样的对话练习，能提高孩子的口语能力。

（二）自读发现问题

• 自我朗读检测：孩子在模仿句子并且能在集体朗读时表现不错的基础上进行自读。在自读过程中，能发现自己单独朗读时存在的不会读的单词或句子。因为在集体读的时候，即使有不会读的地方，也可能会因为身边同学的带读而被忽视，所以自己大声朗读是很有必要的。

四、学习兴趣培养方面

（一）保护学习兴趣

• 正面激励态度：孩子刚接触英语，一切都是陌生的，家长不要轻易批评和提醒孩子，更不能逼着孩子学习，否则会打击孩子的积极性和兴趣。家长可以用动画、音乐和口诀、联想、谐音等各种方式来帮助孩子记忆，让孩子觉得学习英语是一件有趣的事情，为未来孩子独自学习英语奠定基础。

（二）多种趣味学习方式

• 亲子阅读互动：家长可以和孩子一起朗读英语故事，让孩子参与故事的剧情和角色扮演。通过亲子互动，不仅可以提高孩子的英语听力和表达能力，还能够增进亲子之间的感情。另外，家里可以布置一个舒适的阅读角落，储备丰富多样的英语绘本、故事书等，家长晚上和孩子一起阅读，营造阅读氛围，激发阅读兴趣。

五、学习环境营造方面

（一）家庭英语语境

• 日常英语交流：在家里制造英文语境，例如让孩子在家的时候用英语对话，或者平时多问问身边事物的英语表达方式，加深孩子对单词以及句子的理解和记忆。

（二）借助外部资源

• 课外班辅助：如果学校教学方式不适合孩子，孩子不感兴趣，或者孩子幼儿园没有接触过英语启蒙课程，上三年级后跟不上，可以考虑给孩子找个英语兴趣班，最好是真正以兴趣引导为主的，让孩子发觉学英语是一件好玩的事；如果孩子课本知识太难，看不懂，也可以报个课外辅导班，针对孩子的不足做有针对性的辅导，这样孩子慢慢地就能跟上同学。