孩子书写不认真怎么办

一、了解原因

1. 专注力问题
   • 孩子马虎不认真可能是专注力不高，对事情缺乏兴趣，长此以往还可能出现过马路不专注等危险情况。提高孩子注意力，给孩子营造可以凝聚专注力的空间去思考，比如让孩子做拼图游戏，并且要保证孩子身边环境安静。
2. 态度问题
   • 如果孩子态度不端正，书写也不会认真。像一些孩子比较外向，在做作业时不认真，家长应及时督促孩子擦掉重新写好，使孩子养成写字规范的意识。
3. 逃避心理
   • 孩子存在懈怠心理，有依靠、不以为意，这是一种逃避，不愿动脑子想问题。针对这种情况，要找出问题根源，对症下药。
4. 书写压力
   • 对于小学低年级孩子来说，手腕、手臂肌肉发育未达到能稳稳控制铅笔的程度，写字会很用力，容易累。如果书写量过多，孩子心理压迫感大，就难以写好字。
5. 性格原因
   • 部分孩子天生性急，心里想着要写好，但一写就走笔如飞，导致书写潦草。
6. 能力较弱
   • 有的孩子动手能力稍弱，别的孩子写很多字才累，他写几个字就累了，后面书写质量就会下降。

二、解决方法

（一）针对小学低年级孩子

1. 减少书写量
   • 在孩子刚学写字时，比如一年级，虽然每课只有三四个字，但对孩子来说写好难度较大。可以让孩子每个生字写四个，再组一个词，一课生字作业总书写字数控制在30个以内；二年级每课生字达到十个时，可让孩子每个生字写两个，组一个词，每课生字书写不超过50个字。这样孩子心理压迫感变小，愿意努力把字写好。
2. 明确书写要求
   • 从孩子开始学写字起，就要让孩子清楚写成什么样是好的，规范书写要求，强调书写态度，从而逐渐形成习惯。

（二）针对所有孩子

1. 家长监督引导
   • 家长要及时发现孩子书写不认真的情况并加以引导。性格外向的孩子做作业不认真时，家长要及时督促孩子重写，让孩子养成书写规范的意识；对于六年级处于叛逆期的孩子，发现其学习态度不认真时，家长不要指责，而是要多关心孩子，改变自己的教育方法来引导孩子改变坏习惯。
2. 提高书写兴趣
   • 家长可以充分引导孩子对写字产生兴趣，例如采用新颖的画图方式，将孩子不规范的字比喻成奇形怪状的动物，这样孩子能更好地记住自己的错误。
3. 创造良好环境
   • 给孩子营造安静、单纯的学习环境，将可能引起孩子分心的东西放在视线范围外，减少干扰因素，帮助孩子专心书写。
4. 制定明确计划和目标
   • 在孩子开始写作业之前，与孩子一起制定计划和目标，包括完成时间、内容和要求等，让孩子掌握学习进度，增强责任感和自我管理能力。
5. 给予适当奖励和鼓励
   • 当孩子完成作业时，家长可以适当地给予表扬、小礼物或特殊待遇等奖励和鼓励，激发孩子的学习兴趣和动力，增强自信心和自尊心。
6. 父母友善提醒
   • 当孩子思绪飘走时，父母可以轻轻提醒，把孩子的注意力拉回来。对于对学习感觉不好的孩子，幽默的表达可能效果更好，如“嘿，回来，刹车，哇，飘了那么远，晕车吗”。
7. 提供方法点拨
   • 例如孩子听写不会且不好好写时，家长要先剥离开生气的情绪，单纯针对听写不会这个问题，找到解决办法，如读三遍、抄写三遍，十分钟过后重新听写一遍。
8. 适度惩罚帮助
   • 看到书写糟糕的作业，老师或家长不要一味加倍罚写。要先冷静分析孩子出现这种情况的原因。如果孩子是想尽快写完去玩，可明确给他一个时间点重写作业，如告诉孩子“上午让你重写作业，下午第一节课下课必须交来，否则第二节体育课就不允许上了，并且书写要进步”；对于手部力量不够的孩子，惩罚起不到作用，甚至会让孩子更惧怕写字，这时要帮助他找到笔画的位置，写好横竖撇捺等基本笔画，分析字的结构框架等。孩子重写的字只要比上一次有进步，哪怕还不是很好，也要给予肯定，让孩子自己发现两次的变化。