小学生如何提高语文成绩的方法

一、基础知识积累

（一）字词积累

• 掌握拼音规则：对23个声母、24个韵母、16个整体认读音节要熟知于心，尤其要重点掌握带ie、ei、ui、iu复韵母的音节，带鼻韵母的音节（前后鼻音不分的情况要重点关注）、多音字、整体认读音节等难音节。例如在看拼音写汉字时就不容易拼错，像“削(xiāo/xuē)”“殷(yīn/yǐng)”“哈(hā/hǎ)”等字的读音要准确区分。
• 词语记忆与听写：
  • 每课生字的词语要不断听写，课前预习听写，课后滚动听写。每单元30 - 40个词，八个单元约240 - 320个词，争取每位同学全掌握。同时对出现的四字词语进行归类，如ABAB、ABAC、带反义词的、人物外貌、心理等分类记忆，这样不仅能记住词语，还能更好地应用。
  • 对于近义词要注意辨析，如“安静、宁静、寂静、平静、恬静、幽静”“竟然、果然、依然、毅然、显然、虽然”等，可以收集一些相关题目进行练习。
  • 给所给词语中加点字选解释时，要注意结合课文对重点词语进行理解，像“囫囵吞枣、熙熙攘攘”等词语要结合文章内容理解。

（二）句子练习

• 同步学习句式时要加强练习，跟随课本，每学完一种句式，如连词成句、把字句、被字句、缩句、扩句、改写、仿写和句式互换等，要及时熟练掌握。熟练掌握后，不仅句式题能轻松拿分，而且对写作也很有帮助。

（三）背诵重要内容

课本中要求背诵和默写的古诗、课文、日积月累等都要会背会默写，这有助于在基础知识考查部分取得分数。

二、阅读能力提升

（一）增加阅读量

• 鼓励孩子多读书，阅读材料可以是适合年龄段的儿童文学作品、科普书籍等。多读书可以丰富词汇量，培养语感和理解能力。读书时不一定要局限于经典小说，精读文章时要注意其内涵，还可以反复看课文上的文章，将精彩之处做上标记，写上自己的感受、思考。

（二）掌握阅读方法

• 对于课内阅读理解，这与对课文的掌握程度和上课听讲情况有很大关系；而课外阅读理解需要掌握方法。要有计划地做阅读理解题，写完后对照答案总结答题规律，例如如何概括文章主旨、理解文中词句含义等。

三、写作能力培养

（一）多进行写作训练

• 可以通过写日记、读后感、小作文等方式培养孩子的写作兴趣和表达能力。家长可以给予适当的指导，如文段的构思、词语的运用等，帮助孩子提高写作水平。

（二）积累写作素材

• 好词好句的积累很重要，三四年级一定要精读，积累成语、形容词、连续使用的动词等好词，以及运用修辞的句子、人物细节描写、环境描写、古语、警句、谚语、歇后语等好句，并学会运用这些好词好句到自己的写作中，为写作打基础。

四、综合素养提升

（一）观察与思考

• 在课堂和日常生活中，对周围所发生的事情要多观察和思考，这样有利于提高孩子的记忆力、思维力，并且能将这些作为素材应用到写作中，从而提高写作能力。

（二）多听多说

• 多听：在孩子小的时候就培养其听的能力，比如听讲故事、儿歌、唐诗、宋词、三字经、弟子规等。像喜马拉雅听书平台、百家讲坛上就有大量适合的音频资料，例如康震讲唐诗宋词、蒙曼讲唐诗宋词都很不错。
• 多说：从小培养孩子的语言表达能力，特别是演讲能力，这不仅可以让孩子思维敏捷、善于表达、能够很好地与人沟通，还可以培养孩子的自信心、沟通力、公众表达力和演说能力，在演讲过程中也能形成快速口头作文的能力。