小学语文成绩怎么提高

一、基础知识巩固

（一）字词学习

1. 牢记生字词
2. 小学阶段语文包含会写的字、会认的字、笔画、笔顺、偏旁、易错字等内容，需要通过刻苦训练，如听写、抽查等方式来打好字词基础。
3. 对于课本后的“三张表”（如生字表等）要每天坚持听写，确保字词关过关。
4. 辨析近义词、多音字等
5. 在平时讲课过程中要注意近义词的区别，像“安静、宁静、寂静、平静、恬静、幽静”“竟然、果然、依然、毅然、显然、虽然”等常见近义词要着重辨析，并且收集相关题目进行练习。
6. 对于多音字，除了掌握每课生字的重点读音外，还要注意课本内加音的字，重点引导记忆。
7. 规范书写
8. 要让学生写整齐，平时规范生字书写笔顺，并坚持描字帖，避免因书写乱而影响得分。

（二）句式练习

1. 同步学习与练习
2. 跟随课本同步学习句式时要加强练习，每学完一种句式，如连词成句、把字句、被字句、缩句、扩句、改写、仿写和句式互换等，要及时熟练掌握。这不仅能让句式题轻松拿分，对写作也很有帮助。

（三）背诵与记忆

1. 背诵重点内容
2. 课本中要求背诵和默写的古诗、课文、日积月累等都要会背会默写，对于后进生要严盯紧抠，遵循先背后默写的原则，背会的同时要力争写正确。
3. 强化记忆
4. 可以通过朗读课文来增强记忆，朗读能开发孩子右脑，刺激深入理解课文、清空大脑集中精力、快速记忆等，从而有利于记忆生字和课文。
5. 小学生处于记忆力待开发阶段，平时多读书、多学习、多运用大脑思考，有助于开发潜力，增强记忆力，这对提高语文成绩有好处。
6. 学好拼音知识，夯实拼音基础，因为拼音是学习语文的入门知识，学不好拼音就无法很好地识字和读字，影响语文学习。

二、阅读能力提升

（一）广泛阅读

1. 培养阅读兴趣
2. 爱上阅读是提高语文成绩的重要方法，每天抽出时间阅读，阅读能认识更多字，积累词汇，提升想象力，让写作文时有话可说。阅读是语文学习的基础，可以积累词汇，理解不同文体和表达方式，对提升语文素养至关重要。
3. 精读与积累
4. 三四年级要精读，积累好词好句，如成语、形容词、连续使用的动词等好词，以及运用修辞的句子、人物细节描写、环境描写、古语、警句、谚语、歇后语等好句，为写作打基础。

（二）课堂阅读学习

1. 抓住重难点
2. 在课堂上要抓住课文的重难点进行教学，每组课文都有导读部分，明确了训练点要求，按此要求学习每篇课文，重点段落和词语是本组课文目标的体现，要着重关注，不断培养阅读能力。
3. 问题导读
4. 通过问题导读，引领学生学会阅读，在阅读中遇到句型变化（如反问句与陈述句互变等）时，要在课文中有意引导变化，这样既能加深课文内容理解，又能加强句型变化能力的训练，还可以进行集中句型变化练习。

（三）课外阅读拓展

1. 增加阅读量
2. 除了课本知识，课外阅读对提高语文成绩也很关键。阅读一些文学名著、报刊杂志等，可以培养语感，学到文学常识和新鲜有趣的观点，还能战胜遗忘，提高复习巩固知识的能力。
3. 掌握阅读方法
4. 对于课外阅读理解，不仅要多阅读，还要掌握方法，有计划地做阅读理解题，写完后对照答案总结答题规律。

三、写作能力培养

1. 注重观察与真情实感
2. 写好作文要留心观察生活点滴，融入自己的真情实感，组织好语言，汇集成篇。作文水平有待提高的学生要多读书，积累好词佳句，充实自己，争取进步。
3. 记录生活
4. 鼓励孩子记录生活中的点滴，表达自己的感受和思考，家长定期检查孩子的写作，给予肯定和建议，帮助孩子不断进步。

四、其他方面辅助

（一）习惯养成

1. 记笔记习惯
2. 要让孩子养成记笔记的习惯，方便自己查漏补缺，遇到不懂的问题及时提问，以得到专业的回答。
3. 复习习惯
4. 语文学习要战胜遗忘，不能忽视复习的重要性，学生要培养主动积极复习的习惯，这有助于获得牢固的知识，不仅依靠课堂老师讲解和练习，复习也很关键。

（二）营造环境与鼓励

1. 良好学习环境
2. 创造一个安静舒适的学习环境对孩子学习语文很重要，有助于孩子集中精力学习。
3. 家长支持鼓励
4. 家长的支持和鼓励是孩子学习动力的源泉，多表扬孩子，肯定和鼓励孩子，能提高学习积极性，有利于成绩提高。

（三）寻求专业帮助

1. 老师指导
2. 家长与老师保持沟通对孩子的学习至关重要，老师可以在学习方法、知识掌握等方面给予专业的指导。
3. 专业课堂
4. 可以咨询专业人士或选择像途途课堂这样的平台，例如途途课堂的张欣老师（清华硕士），讲课严谨周密且幽默，不仅会教做题目、做卷子，还会讲解做一种类型的题目，让学生学会举一反三。