高中的孩子不想上学该怎样引导

一、了解厌学原因

1. 学习相关因素
   • 学习压力大：高中学习任务繁重，家长、学校和学生自身的期望都可能带来巨大压力。例如高考前的多轮复习、频繁的模拟考试等，学生付出很多努力但成绩不理想时，自信心会锐减，从而产生厌学情绪。而且如果学习成绩太差，在班上缺乏学习信心，还可能受到同学、老师的冷漠对待，也会影响学习积极性，导致不想上学。此外，若对班主任或任课老师的教学管理方式不赞同，不能适应课堂教学进度，与老师产生矛盾，也会引发厌学情绪。
   • 学习兴趣缺乏：如果学习总是很被动、痛苦，难以体会到乐趣，长期下来就容易不想上学。但如果能以孩子感兴趣的科目为基础引导，也许能改善这种情况。例如有的孩子觉得某科学起来有意思，做题也很有劲头，就可以从这个学科入手，引导孩子对其他学科也产生兴趣。
2. 人际关系方面
   • 同学关系不和谐：在学校里与同学人际关系处理不好，缺少一起学习的伙伴，在校园生活中感到孤单寂寞，甚至被同学孤立排挤，这种不良的社交体验会让孩子不想去学校。
   • 恋爱问题：高中阶段如果陷入早恋，可能会因为恋爱中的各种问题影响学习兴趣和态度；而失恋带来的情绪低落也会让孩子无心学习，进而引发厌学情绪。
3. 性格因素
   • 性格内向的孩子心思较重，遇到挫折和不愉快喜欢藏在心里、默默隐忍。像在学校受到学习压力、成绩不好、与同学或老师有矛盾等挫折时，这些负面情绪容易长时间在心里积累，难以释怀，最终产生厌学心理。
4. 家庭环境影响
   • 如果父母经常因琐事争吵，家庭氛围焦虑、烦躁、不快乐，孩子就容易缺乏安全感、变得内向、自卑、不善于沟通等。一旦学校出现一点小问题，孩子就很容易产生厌学情绪。

二、引导方法

1. 与孩子沟通方面
   • 保持冷静平和：当孩子表示不想上学时，家长首先要控制好自己的情绪，降低焦虑，心平气和地与孩子沟通，找出孩子不想上学的原因，了解孩子的诉求和苦衷。因为生气、发火或者强行逼迫孩子上学，只会让孩子更反感上学。而且高中生已经有自己的想法，强行逼迫效果适得其反。例如孩子可能是因为对新环境不了解而不想上学，家长要耐心倾听，而不是一味指责。
   • 共情孩子的处境：上学对于孩子来说压力很大，不想上学说明孩子面临着巨大的压力。家长要换位思考，站在孩子的立场想问题，设身处地地为孩子着想，与孩子共同面对压力与困难。比如孩子学习成绩不理想很沮丧时，家长要理解孩子的挫败感，而不是只看重成绩。
   • 给孩子缓冲期：当孩子情绪激动时，可以先帮孩子请假，让孩子休息一下，有个冷静的时间。待孩子情绪稳定后，再跟孩子好好谈，共同寻找解决办法。
2. 建立孩子信心方面
   • 协助孩子建立自信：如果孩子是因为自卑心理不想上学，家长要有耐心，多给孩子关爱，调整孩子的心态，帮助孩子建立自信心，从而改善孩子上学恐惧的心理。例如孩子成绩不好缺乏自信时，家长可以多鼓励孩子的进步之处，而不是只盯着不足。
   • 调整家庭教养方式：家长不能过分溺爱孩子，要调整家庭教养方式，改善家庭气氛和环境。让孩子充分了解老师，了解学习氛围，告诉孩子学习的好处，如增长知识、开阔视野等。
3. 与学校协作方面
   • 与老师沟通交流：家长应该及时和在校老师进行沟通，透彻了解孩子的学习情况，从老师那里找出孩子不想上学的具体原因，再根据孩子的实际情况采取相应的解决办法。例如孩子在学校是否与老师、同学有矛盾，学习上是否遇到特殊困难等，老师可以提供很多有用的信息。
   • 与学校共同解决：如果孩子与同学关系不好被孤立等，家长可以与学校一起努力，改善孩子的社交环境；如果是对教学方式不适应等学习相关的问题，也可以与学校协商调整的可能性。
4. 激发学习兴趣方面
   • 合理设疑激发兴趣：可根据教材内容，简练地提出问题作为自学提要，让孩子在老师的启发下自己寻求答案。当孩子通过自己的努力求得答案时，学习的积极性就会提高，兴趣也会变浓。
   • 利用讨论培养兴趣：知识要互补，思想要共振，集体讨论既可以活跃课堂气氛，又可使孩子的信息得到交流，思维得到调整，增加孩子之间的思想碰撞，从而加深孩子对知识的掌握和记忆。