8岁孩子上课小动作多怎么办

一、从家长引导方面

（一）正面激励孩子

1. 鼓励孩子回答问题
2. 8岁孩子不专心可能是没跟上老师思路，易沉浸在自己世界里。鼓励孩子多举手回答问题，不断加强这种行为，能让孩子紧跟老师思路。当孩子比其他同学更快回答出问题时，会大大激发学习兴趣。
3. 夸奖认可孩子
4. 在家人或朋友面前夸奖孩子，例如孩子能帮妈妈做一些小事等，这种鼓励和赞扬是对孩子实际表现情况以及控制自己身体能力的认可。持续的鼓励能让孩子注意力保持耐心逐渐提高，而过多批评会使孩子自尊心受损，听课兴趣下降，保持注意力的意识淡化。
5. 让孩子体验集中注意的好处
6. 重视表扬和激励，坚持正面教育。如果孩子集中注意的时间变长，给予口头和物质的鼓励，如给孩子买他想要的东西，让孩子亲自感受到集中注意的好处，从而有意识地延长注意时间，提高学习效率。

（二）培养习惯意识

1. 正确指引习惯
2. 对于孩子顽皮好动的习惯要正确指引，不要责骂、惩罚。如果孩子不是很过分，可以原谅并讲道理，随着孩子自我意识逐渐形成，就能改变上课做小动作的习惯。
3. 制定作息表
4. 给孩子制定清楚的作息表，规定起床、就餐、玩耍、看电视和就寝的时间。要让孩子遵守时间安排，不过在孩子不遵守时间时也要灵活处理。
5. 不过多打扰孩子
6. 当孩子专注于做一件事时，家长不要轻易打扰。比如孩子专心玩玩具时，家长频繁让孩子喝水、吃东西等行为会破坏孩子的注意力。
7. 培养是非观
8. 家长和老师配合，给孩子讲清楚上课应遵守的规则，解释幼儿园和小学阶段的不同、学习任务的差异，具体告知孩子上课哪些事能做，哪些事不能做，让孩子心里有是非观，慢慢改变行为。

（三）家长以身作则

• 家长是孩子的好老师，对孩子影响长远。要想孩子有自律意识，家长需以身作则，自己做不好的事不能要求孩子做好，否则孩子不会服管。

二、从与老师配合方面

（一）老师冷处理或正面引导

1. 冷处理
2. 家长可以建议老师对孩子进行冷处理，当孩子做小动作活动的时候不理睬，或者多表扬行为规范的孩子来影响他，让孩子意识到良好的行为才能更被关注，改变原有的观念。
3. 安排座位
4. 家长和老师良好沟通后，尽量让老师把孩子安排在最前排，这样对孩子的乱动有约束和监督作用，慢慢形成习惯后，能减少孩子上课乱动现象。

三、其他方面

（一）控制电子产品使用

• 电子产品使用过多会影响孩子专注力，经常看快节奏电视节目的孩子比不看的孩子专注力差得多，所以家长要控制儿童对电子产品的使用。

（二）训练孩子注意力

• 父母要有意识地训练孩子的注意力，让孩子在安静环境中做自己喜欢的事，如画画、阅读、运动等，开始时间控制在10分钟左右，再逐渐加长时间。

（三）关注是否为多动症

• 如果孩子除了上课小动作多，还伴有活动过多、缺乏自我控制能力、异乎寻常的注意力不集中不稳定、情绪不稳、冲动行为、学习困难成绩低劣等情况，可能是多动症，可考虑寻求中医等治疗方法。中医认为儿童多动症可能是体内有实热，实热造成孩子脾气大、好动，可找中医清实热，如有便秘清出大便，实热去掉后孩子可能恢复正常。