学生不听老师管教怎么办

学生不听老师管教的应对方法

一、明确期望行为

1. 列出正面行为
2. 老师应列出希望学生出现的行为，例如在课堂上要积极参与讨论、尊重他人发言等正面行为，而不是强调不准做某些负面行为。因为正面行为更加明确、易懂，学生更容易做到。就像我们如果减肥时只告诉自己不准吃甜食，往往很难做到，而如果有积极的健康饮食和运动计划就更容易达成目标。这有助于学生明确努力的方向，引导他们朝着积极的方向发展。

二、借助有效手段传达期望

1. 准备演示物品
2. 孩子能开口说话、与人沟通后，老师不能高估他们的理解能力。只靠抽象的语言，很难完整、准确地传达期望。幼儿园老师会大量地使用图片、动作和绘本等。例如对于课堂上要保持安静这一要求，可以具象化为小眼睛看老师，小耳朵认真听，小嘴巴不说话，小手放在腿上这几个动作，并配合动作的演示、图片的展示、绘本故事等。通过这些具体的手段，能帮助学生更好地理解老师的要求。
3. 清楚传达期望并重复
4. 老师要运用准备的材料，把行为期望清楚地演示给学生看。比如讲解小嘴巴不讲话这条规则时，可以做一个嘘的手势，告诉学生把嘴巴闭起来，不发出声音就是做到了小嘴巴不讲话，同时给学生看不讲话、保持安静的图片，并在课堂中不断地用手势和图片提醒学生。通过视觉提示和不断的练习，学生能慢慢记住规则，一看到老师做出动作就知道自己该怎么做。而且要经常重复这些期望，加深学生的印象。

三、积极强化正确行为

1. 及时称赞
2. 当学生做出了老师期望的行为时，老师要及时给予称赞和反馈。比如一个认可的眼神、竖起的大拇指、语言上的描述，或者和孩子击掌等，都能很好地强化这个行为，让它在今后更频繁地出现，从而真正达到改变学生的目的。这个步骤可以和前面清楚传达期望并重复的步骤结合起来使用。

四、运用多种教育方法

1. 反思法
2. 请学生反思自己的行为正不正确、合不合适，在学生反思的过程中达到教育的目的。这种方法能促使学生自我审视，从内心认识到自己的问题，而不是被动地接受老师的批评。
3. 鼓励法
4. 肯定学生做得好的地方，鼓励学生改正做得不好的地方。每个学生都有自己的闪光点，老师要善于发现并加以利用，通过鼓励让学生增强自信心，从而更愿意接受老师的引导去改进不足。
5. 榜样法
6. 让学生向做得好的榜样学习，这些榜样可以是历史人物，也可以是学校里表现优秀的学生。通过树立榜样，给学生提供具体的学习目标，激发他们的上进心。
7. 正面教育法
8. 正面指出学生做得不好的地方，督促学生改正。但在指出问题时要注意方式方法，避免伤害学生的自尊心。

五、避免正面冲突并课下处理

1. 课下约谈
2. 学生大多仗义、讲义气、好面子，如果课上违反纪律，老师一定要压住火，否则若学生顶撞，局面会很难收场。当时若稳住学生，下课与他谈心，分析利害，学生还比较容易接受。这样既维护了学生的面子，又能有效地解决问题。

六、关注学生优点并鼓励

1. 发挥优点
2. 每个学生都有自己的优点，即使学习不好的学生可能在劳动方面表现突出，老师可以让他在劳动上当领头羊，并适时表扬，使他发现自身价值，这样他也就会更听话。通过关注学生的优点，能增强学生的自信心和归属感，让他们感受到老师的认可。

七、建立良好师生关系

1. 多沟通成为朋友
2. 老师要多和学生沟通、交流，与学生成为朋友。课上是师生关系，课下是朋友关系。老师处处为学生着想，学生有心里话也会跟老师说，不会排斥老师，这样自然就好管理了。当学生感受到老师的关心和尊重时，他们会更愿意听从老师的管教。

八、了解原因并正确引导

1. 分析原因
2. 老师要了解学生不听管教的原因，是不是老师的要求太过严苛，或者是学生在学校没有受到足够重视，自信心不足等。了解原因后才能有针对性地进行引导，而不是一味地苛责学生。同时也要和家长做好沟通，共同帮助学生成长。